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“Você encontrará aí, sobretudo, a afirmação implícita, mas incessantemente retomada, de...
“Você encontrará aí, sobretudo, a afirmação implícita, mas incessantemente retomada, de que os conhecimentos são coisas e, como todas as coisas, são adquiridos e possuídos, são acumulados e deles é feito o inventário, são abandonados quando são quebrados, inúteis ou perigosos para serem substituídos por outros inteiramente novos e perfeitamente adaptados; são empilhados a partir dos maiores, dos mais sólidos e, por cima destes, aos poucos, os mais finos e os mais complexos... como as coisas, os conhecimentos são aqui bens que o trabalho permite obter e que é preciso merecer; pois, como para as coisas, e como é justo, se você não tem os conhecimentos, só deve se queixar a si mesmo, já que as oportunidades lhe foram certamente oferecidas e você as deixou escapar.”
MEIRIEU, Philippe. Aprender... sim, mas como? Porto Alegre: Artmed, 1998
Phillippe Meirieu ironiza certas concepções de aprendizagem para defender uma concepção
A
dinâmica, que integre os conhecimentos ao projeto do sujeito.
B
linear, direcionada a um sujeito disposto a escutar.
C
ancorada em metáforas coisificantes, que indicam domínio ou posse.
D
relacionada ao produto e seus indicadores de aprendizagem.
E
de distribuição igualitária dos saberes pela escola.