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A partir de seus estudos e pesquisas sobre o processo de...
A partir de seus estudos e pesquisas sobre o processo de desenvolvimento humano, Vygotsky reconheceu a significativa influência do aprendizado escolar no desenvolvimento das funções psicológicas superiores (atenção deliberada, memória lógica, abstração, capacidade para comparar e diferenciar). Ao explicar o papel da escola nesse processo de desenvolvimento, ele fez uma importante distinção entre dois tipos de conceitos:
A
os conceitos culturais, internalizados pelo sujeito ao longo do seu processo de desenvolvimento; e os conceitos históricos, marcados no tempo por um evento significativo da história de sua vida
B
os conceitos pré-operatórios, desenvolvidos pelos bebês até completarem o primeiro ano de vida, baseados nas experiências sensoriais; e os conceitos formais, forjados no início da adolescência, quando a abstração se estabelece
C
os conceitos cotidianos construídos a partir da observação, manipulação e vivência direta da criança; e os conceitos científicos, adquiridos nas interações escolarizadas, capazes de ampliar e tornar mais abstratos e abrangentes aqueles primeiros
D
os conceitos primários, resultantes da manipulação de objetos e das experiências vividas pelas crianças até o início da escolarização; e os conceitos secundários que se desenvolvem exclusivamente pelo uso da metodologia científica em sala de aula