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No campo da psicologia da educação, algumas correntes...
No campo da psicologia da educação, algumas correntes teóricas enfatizam a importância das interações sociais e do ambiente cultural na aprendizagem e no desenvolvimento cognitivo das crianças. Um dos conceitos centrais defendidos é descrito como a distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de resolver tarefas de forma independente,eoníveldedesenvolvimentopotencial,determinado por desempenhos possíveis, com ajuda de adultos ou de colegas mais avançados ou mais experientes. Essa definição refere-se ao conceito de:
A
estágio operatório concreto, que se refere à capacidade das crianças de pensar logicamente sobre objetos e eventos concretos
B
aprendizagem observacional, que afirma que as crianças aprendem observando os comportamentos de outros e imitando-os
C
zona de desenvolvimento proximal, que descreve a diferença entre o que as crianças podem fazer sozinhas e o que podem fazer com ajuda
D
desconstrução progressiva, na qual se sugere que o desenvolvimento infantil ocorre por meio de uma sequência de destruição gradual das estruturas cognitivas existentes para criar espaço para a construção de novas habilidades e conhecimentos