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Haddad e Di Pierro (2000) escrevem sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Os autores afirmam que “os programas de educação escolar de jovens e adultos, que originalmente se estruturaram para democratizar oportunidades formativas a adultos trabalhadores, vêm perdendo sua identidade, na medida em que
passam a cumprir funções de aceleração de estudos de jovens com defasagem série-idade e regularização do fluxo escolar”.
a universalização do ensino fundamental, ampliando o acesso à educação de qualidade, extinguiu o público da EJA”.
atualmente a totalidade dos estudantes da EJA é formada por pessoas maduras ou idosas, de origem rural e que estão fora do mercado de trabalho”.
nos dias atuais, nesta sociedade globalizada, com acesso à internet, a escolarização, a formação geral e a atualização permanente são prescindíveis para jovens e adultos”.
os livros didáticos específicos para EJA e as faculdades de Andragogia têm formado, com qualidade, professores específicos para esse público”.