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Na discussão sobre o desenvolvimento da linguagem e aquisição da leitura e da escrita na educação escolar, em uma perspectiva construtivista, é correto afirmar:
a língua escrita é um objeto social, mais amplo do que um conjunto de formas gráficas.
o ato mecânico e repetitivo de sonorização das letras é fundamental no amplo processo evolutivo.
a criança precisa amadurecer para ser alfabetizada, mesmo fora da idade certa.
a ausência de convivência com a cultura letrada impede o desenvolvimento da criança.
a experiência com os sinais escritos é uma produção do contexto familiar e não da escola.