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Nos últimos anos, assistimos a uma crescente reflexão sobre a avaliação na educação infantil. Zilma Oliveira et al. (2015) com base nas Diretrizes Nacionais Curriculares para a educação infantil, afirmam, expressamente, que as instituições de educação infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de
intervenção pedagógica.
seleção, promoção ou classificação.
observação e registro.
promoção do conhecimento curricular.
utilização dos registros individuais dos alunos.