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Ao tratar da competência lógico-matemática e as...
Ao tratar da competência lógico-matemática e as inteligências pessoais, Smole (1996), citando Gardner, afirma que trazer as inteligências intra e interpessoal para o âmbito das ações docentes significaria, entre outros elementos,
A
observar a capacidade de cada criança em sentir-se bem diante do conhecimento que a escola apresenta a ela.
B
verificar se a criança é capaz de não se envolver em nenhum tipo de conflito na convivência escolar.
C
estimular as crianças a se autorregularem sem demonstrar emoções particulares nos espaços públicos, como a escola.
D
ensinar as crianças a separar as emoções próprias do espaço privado da racionalidade necessária aos espaços públicos.
E
compreender que a aprendizagem da matemática depende da razão direcionada mais do que da emoção regulada.