Na educação infantil, sob a ótica das crianças, ocorrem...

a professora apenas observa, sua postura é de vigia, ela não se inclui no grupo. A postura corporal isolada denota uma atitude de não interação com o grupo;

a professora está no mesmo nível que as crianças e junto com elas. Sua postura corporal aberta revela disponibilidade para interagir com o grupo, o que representa uma forma de comunicação facilitadora;

professora e criança, apenas, mantêm contato direto pelo olhar e estabelecem um diálogo que as envolvem. Essa forma de interação possibilita a construção de uma cultura de superioridade da professora criando um fluxo positivo que potencializa a aprendizagem;

uma relação corporal distante, de um adulto que sempre olha para a criança “de cima” e não facilita a criação de um vínculo de confiança e proximidade, fundamental para processos comunicativos na primeira infância;

uma relação em que se observa o autoritarismo da professora frente o grupo de alunos numa concepção de relacionamento vertical e hierarquizado.