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Sobre o paradigma da inclusão, é falsa a seguinte afirmativa:
Esse novo paradigma corrobora para a efetivação das escolas especiais.
Não se preza mais a homogeneidade das classes regulares.
O papel do professor não se restringe ao ato de ensinar.
O professor deve ter como base da sua formação, inicial e continuada.
O processo de inclusão abrange todos os níveis de ensino, da educação infantil à universidade, e traz uma profunda mudança de paradigma na educação.


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