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Na elaboração do planejamento das experiências de movimento, o professor deve:
Organizar as propostas pedagógicas, valorizando as diferentes formas de expressão corporal.
Estruturar ambientes que favoreçam a exploração dos movimentos fundamentais.
Propor vivências que integrem as diferentes linguagens da educação infantil.
Articular objetivos, espaços e materiais, considerando os interesses e necessidades específicos de cada grupo.
Considerar o desenvolvimento motor como elemento central das experiências.