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"O professor passa, sem processo de ruptura, da experiência...

"O professor passa, sem processo de ruptura, da experiência passiva como aluno ao comportamento ativo como professor, sem que lhe seja colocado, em muitos casos, o significado educativo, social e epistemológico do conhecimento que transmite ou faz seus alunos aprenderem. Passa de aluno receptor a consumidor acrítico de materiais didáticos e a transmissor com seus alunos."

Gimeno Sacristán, em suas análises sobre as concepções epistemológicas do professor, comprovou que as posições pedagógicas frente a problemas relacionados com o ensino em geral e com os conteúdos do currículo, em professores em formação,


A

relacionam-se com posições políticas e com as especialidades universitárias que cursaram.


B

são independentes da mentalidade, cultura global e atitudes dos professores.


C

não interferem na forma dos alunos interpretarem os conhecimentos assimilados.


D

relacionam-se com a capacidade de trabalho e a competência técnica dos professores.


E

relacionam-se com o comprometimento e com a capacidade intelectiva dos professores.