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O instrumento do processo de planejamento participativo que tem a capacidade de levantar, no empírico, a temática a ser trabalhada como ação prático-reflexiva é
a gestão, que oportuniza a vivência da democracia escolar e produz conhecimentos individuais.
a avaliação, que incorpora as representações dos sujeitos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem.
o diagnóstico, que percorre o objeto do planejamento guiado pelo foco de reflexão, levantando informações, análises e sínteses que fundamentam o plano.
o projeto pedagógico, que determina as atividades docentes e discentes, com fundamento em corpo teórico consensualmente definido.