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Os estudiosos gestaltistas reagiram contra Wundt e contra os behavioristas por discordarem de sua tendência em analisar a atividade humana em seus aspectos “moleculares”. Com base na contribuição dos gestaltistas, representa a ideia de que “o todo é maior que a soma das partes”:
Um professor que divide o conteúdo em pequenas partes e apresenta cada uma delas de forma isolada, facilitando a compreensão dos alunos.
A aprendizagem ocorre de forma linear e cumulativa, ou seja, o conhecimento é adquirido gradualmente, adicionando novas informações às já existentes.
A repetição frequente de um conteúdo é a estratégia mais eficaz para a fixação do conhecimento, pois permite que o aluno memorize as informações de forma mecânica.
Ao montar um quebra-cabeça, a criança percebe a imagem completa antes mesmo de encaixar todas as peças, demonstrando a capacidade de organizar mentalmente as informações.