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Qual das afirmativas abaixo não condiz corretamente com as especificidades do currículo escolar?
Os currículos não podem ser entendidos como conteúdos prontos a serem passados aos alunos.
As dinâmicas da sociedade são responsáveis por orientar a consecução dos currículos.
Os currículos compreendem a sistematização de conhecimentos e práticas produzidas em contextos concretos e em dinâmicas sociais, políticas e culturais, intelectuais e pedagógicas.
Se a escola e especificamente o ordenamento curricular são constituintes de protótipos de alunos, as imagens sociais que projetamos sobre eles nos chegam de fora, influenciadas por uma série de fatores, como por exemplo, a cultura social.
O ordenamento curricular caracteriza-se por sua neutralidade dentro da realidade social.