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Na educação infantil, o processo de ensinar e aprender tem relação direta com as vivências que são construídas. A seguir, foram descritos alguns exemplos de vivências éticas. No entanto, uma alternativa aborda um outro tipo de vivência (estética), assinale-a:
Ações que visam ensinar as crianças a guardarem os brinquedos utilizados.
Ações que trabalhem a partilha dos brinquedos.
Ações voltadas para a utilização de práticas cotidianas das famílias na organização do espaço de vida cotidiano.
Brincadeiras com jogos em que se ganha ou se perde.
Ações voltadas para estimular a capacidade da criança esperar sua vez para brincar.