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O papel do professor na defesa dos direitos das crianças neurodivergentes envolve práticas como:
Restringir o acesso dos alunos a eventos escolares inclusivos para evitar conflitos.
Focar exclusivamente no acompanhamento acadêmico, sem abordar questões sociais e emocionais.
Priorizar apenas as demandas acadêmicas, deixando outras áreas de apoio para serviços externos.
Evitar discussões sobre direitos educacionais em reuniões pedagógicas para focar exclusivamente no desenvolvimento do aluno.
Atuar como intermediário entre as famílias e os órgãos competentes, promovendo a defesa dos direitos educacionais.