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Uma das abordagens de organização e de gestão do currículo que evita a fragmentação e a dispersão provocadas por iniciativas com propósitos diferentes e que não se comunicam entre si é a:
multidisciplinaridade, que busca a unidade do conhecimento na relação entre a parte e o todo, entre o todo e a parte
pluridisciplinaridade, que expressa frações do conhecimento e o hierarquiza de acordo com a sua funcionalidade
interdisciplinar, que promove a transversalidade do conhecimento constitutivo de diferentes disciplinas, por meio de projetos temáticos
disciplinaridade, que estuda um objeto de uma disciplina pelo ângulo de várias outras ao mesmo tempo, provocando a integração entre as áreas do conhecimento


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