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Uma escola que inclui todos supõe tratar o conhecimento...
Uma escola que inclui todos supõe tratar o conhecimento como processo e, portanto, como uma vivência que não se harmoniza com a ideia de interrupção, mas sim de construção, em que o estudante, enquanto sujeito da ação, está continuamente sendo formado, ou melhor, formando-se, construindo significados, a partir das relações dos homens entre si e destes com a natureza. Sendo assim, o currículo deve fundamentar-se numa epistemologia que considera o conhecimento:
A
uma construção sociointerativa
B
uma realidade empírica e tangível
C
uma construção lógica e racionalista
D
um construto de natureza intelectual