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Uma escola recebe um estudante cadeirante e percebe que a acessibilidade física da instituição é insuficiente, dificultando sua locomoção nos espaços escolares. Nesse sentido, assinale a alternativa que contém a estratégia a ser priorizada.
Mapear as barreiras arquitetônicas e propor adaptações, como instalação de rampas, elevadores e ajustes na disposição dos móveis, garantindo acessibilidade.
Solicitar que o estudante dependa exclusivamente de colegas e funcionários para sua locomoção dentro da escola, evitando investimentos estruturais.
Criar uma rotina diferenciada para o estudante, restringindo sua participação em eventos e atividades recreativas.
Manter a estrutura da escola inalterada e recomendar que a família busque equipamentos próprios para auxiliar na locomoção.