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Um professor de AEE verifica que uma estudante com paralisia cerebral apresenta dificuldades na coordenação motora fina, impedindo-a de utilizar o mouse com eficiência. Como o professor pode proceder, de acordo com o princípio de acessibilidade e uso de tecnologias assistivas.
Propor o uso de um trackball ou teclado adaptado, monitorar seu desempenho e registrar os avanços no Plano Educacional Individualizado (PEI).
Orientar a família a adquirir equipamentos especializados, sem fornecer suporte ou instruções específicas de uso.
Solicitar ao gestor escolar que restrinja o uso de computadores pela estudante, para evitar frustrações em sala de aula.
Anotar as dificuldades, mas manter a ferramenta original para não ferir o princípio de igualdade entre os estudantes.