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Effgen (2011), baseada na Declaração de Salamanca (1994), afirma que os currículos devem
adaptar-se às necessidades da criança.
ser inflexíveis e únicos na escola.
permitir acesso somente ao conhecimento mais simples.
voltar-se apenas para a aprendizagem de atividades da vida diária.
normatizar as necessidades dos profissionais da educação.