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LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA AS TRÊS QUESTÕES SUBSEQUENTES
A construção de sociedades e escolas inclusivas, abertas às diferenças e à igualdade de oportunidades para todas as pessoas, é um objetivo prioritário da educação atualmente. Nesse sentido, o trabalho com as diversas formas de deficiências e uma ampla discussão sobre as exclusões geradas pelas diferenças social, econômica, psíquica, física, cultural, racial, de gênero e ideológica, devem ser foco de ação das escolas. Buscar estratégias que se traduzam em melhores condições de vida para a população, na igualdade de oportunidades para todos os seres humanos e na construção de valores éticos socialmente desejáveis por parte dos membros das comunidades escolares é uma maneira de enfrentar essas exclusões e um bom caminho para um trabalho que visa à democracia e à cidadania.
O principal desafio identificado no acompanhamento das ações escolares, segundo documentos publicados no Portal MEC, que norteiam as ações nas escolas, pode-se afirmar que:
A
Falta de interesse por parte dos professores e coordenadores em participar de questionários avaliativos.
B
Ausência de práticas pedagógicas focadas na resolução de conflitos escolares.
C
Insuficiência de métodos inovadores para mensurar o impacto efetivo das ações nas práticas pedagógicas.
D
Dificuldade em implementar mudanças nos planos individuais de professores.
E
Inexistência de propostas para integrar a escola à comunidade.