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A avaliação da aprendizagem prevê procedimentos contínuos, considerando as particularidades de cada turma e o contexto escolar. Identifique a alternativa que expressa essa concepção avaliativa:
Análise permanente do desempenho, com registro de avanços e dificuldades, utilizando múltiplos instrumentos para acompanhar o progresso dos alunos.
Concentrar as avaliações em dias previamente marcados, deixando de lado tudo o que foi observado em debates, trabalhos práticos ou projetos feitos em grupo.
Definir notas a partir de médias imutáveis, dificultando revisões ou reflexões após as etapas de verificação.
Comparar resultados em um ranking unificado, direcionando os esforços à premiação de grupos específicos.