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Uma escola enfrenta altos índices de repetência em Ciências, pois física e química são ensinadas de modo fragmentado, sem relação com o contexto local, enquanto biologia permanece expositiva. Que medida estrutural pode revitalizar o currículo, estimulando o interesse estudantil?
Bloquear práticas experimentais para economizar recursos, centrando-se em aulas teóricas.
Proibir a integração entre disciplinas, reforçando a separação de conteúdos em módulos estanques.
Avaliar apenas definições e fórmulas, sem vínculos com aplicações regionais ou projetos colaborativos.
Investir em propostas interdisciplinares, conectadas a problemas locais (poluição, recursos naturais), incentivando feiras de ciências e investigações práticas.