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A transposição didática exige do professor um conhecimento...
Texto base para responder as questões 53 a 56
Uma proposta para fomentar um maior diálogo educativo, [...] dá-se através da compreensão do uso e da definição dos recursos pedagógicos no processo de ensino e aprendizagem, considerando que estes precisam ser constantemente reavaliados, de forma a beneficiar principalmente a transposição didática dos saberes, acreditando, assim, que o caminho para a construção de um novo pensar e de um novo fazer se edifica no questionamento, na pesquisa, no revisitar e analisar os modelos existentes para então propor novos indicativos.
(BOSSE, 2018, p.01)
https://dh2018.adho.org/transposicao-didatica-e-atuais-recursos-pedagogicos-convergencias-para-o-dialogo-educativo/
A transposição didática exige do professor um conhecimento profundo do conteúdo que será transposto ou ensinado. Não dominar esse conteúdo implica um risco muito sério de a transposição não acontecer realmente, ou não se realizar, proporcionando ao aluno a uma visão sem aprofundamento e sem consistência e, ainda, o professor ao desgaste em sua atuação. Observe, a seguir, os princípios mais específicos da transposição didática referentes ao ensino-aprendizagem.
I. A questão da legitimidade do conhecimento científico a ser transposto, visto que a credibilidade deste põe em questão sua ciência de base.
II. A questão de certas disciplinas - ciências da natureza, ciências humanas e ciências sociais - apresentarem um corpo de conhecimentos já relativamente estáveis e organizados, mesmo que possam surgir conceitos ainda em discussão.
III. A questão de a linguística dispor de teorizações particulares que são frequentemente questionadas e/ou contestadas, ou ainda, se encontrarem em estado de concorrência com outras teorias sobre o mesmo objeto, a exemplo dos diferentes tipos de análise de textos à disposição dessa ciência.
Pode-se afirmar que são desafios a serem enfrentados pelo professor para trabalhar positivamente a transposição didática, na escola a(s) afirmação(ões) indica(s) na opção:
A
I.
B
II.
C
III.
D
I – II.
E
I – II – III.