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Jussara é pedagoga e está observando algumas crianças que acabaram de realizar juntas uma atividade que simula um vulcão, com vinagre e bicarbonato de sódio, parte de um projeto de Ciências. Ela acha curioso que, mesmo tendo participado da mesma experiência, as crianças têm representações diferentes daquilo que aconteceu, estando cada uma delas totalmente segura de estar certa. Com base na perspectiva construtivista, conforme obra organizada por Coll (1999), isso ocorre porque
os esquemas de conhecimento replicam a realidade, ou seja, são de material da experiência.
as crianças ainda não atingiram um nível mais elaborado do conhecimento aprendido pela experiência.
os conhecimentos das crianças não foram alvo da mediação de um adulto mais experiente.
as experiências ativas se prestam a gerar interesse e engajamento em detrimento de conhecimentos.
os conhecimentos são uma representação pessoal de uma realidade objetiva.