Só se erra quando se busca conhecer.
O erro, numa concepção de educação sócio-construtivista, é visto como
A
deficiência metodológica, que não propiciou condições de aprendizagem.
B
meio para se trabalhar as deficiências cognitivas dos alunos.
C
dificuldade particular de um aluno, não podendo ser generalizada.
D
caminho seguro para se obter uma aprendizagem significativa.
E
parte integrante do processo de conhecimento.