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Em uma escola de Ensino Fundamental, a equipe pedagógica analisou os registros avaliativos dos alunos do ciclo de alfabetização e percebeu avanços significativos nas hipóteses de escrita e na compreensão dos textos lidos. Com base nos dados, os professores replanejaram as atividades, diversificaram os agrupamentos e ajustaram os encaminhamentos metodológicos. Essa prática evidencia o papel da avaliação na organização do trabalho docente. Com base nesse cenário, assinale a alternativa correta.
Utilizar registros avaliativos é útil apenas para elaborar relatórios individuais ao final do semestre.
Utilizar registros avaliativos implica classificar os alunos por níveis de desempenho, a fim de justificar estratégias de retenção no ciclo.
Utilizar registros avaliativos deve limitar-se à verificação dos conteúdos ensinados, com foco na mensuração de resultados padronizados.
Utilizar registros avaliativos para replanejar as ações pedagógicas contribui para a adequação do ensino às necessidades reais dos alunos.