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Na primeira parte do documento Gestão democrática nos...
Na primeira parte do documento Gestão democrática nos sistemas e nas escolas (Caderno II, MEC, 2013), a função social da escola está caracterizada e descrita como tendo diferentes facetas. Nesse documento, indica-se a necessidade de identificar especificamente qual delas favorece o tipo de prática que será desenvolvida na escola. Além disso, é esclarecido que essas facetas compõem a tripla função da escola, a saber:
A
cultural, filosófica e social.
B
mercadológica, assistencial e inclusiva.
C
política, pedagógica e econômica.
D
cultural, pedagógica e assistencial.
E
filosófica, econômica e inclusiva.