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De acordo com Vasconcellos (2008), o planejamento escolar deve ser um processo dinâmico e participativo que envolve todos os atores da comunidade escolar. Nesse contexto, o professor de educação infantil deve considerar o planejamento como:
Um ato político-pedagógico que expressa as intencionalidades educativas e os compromissos com a formação dos alunos.
Um documento rígido e imutável que define os objetivos e conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo.
Um processo burocrático que visa apenas atender às exigências da administração escolar.
Uma ferramenta de gestão da sala de aula que permite ao professor controlar o tempo e as atividades dos alunos.
Um conjunto de planos de aula isolados e desconectados da proposta pedagógica da escola.