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Duas lógicas avaliativas são discutidas e contrapostas por...
Duas lógicas avaliativas são discutidas e contrapostas por Perrenoud (1999). Sob uma delas, a avaliação formativa foi transposta à pedagogia e às aprendizagens dos alunos.
Assinale a alternativa correta a partir do contexto descrito.
A
A avaliação formativa é característica de uma lógica de avaliação a serviço da seleção, pois se baseia em normas de excelência.
B
Na lógica de uma avaliação formativa, um diagnóstico é necessariamente seguido por uma intervenção diferenciada.
C
A criação de hierarquias é uma marca dos modelos de avaliação formativa, o que representa sua força na prática escolar.
D
A transposição da avaliação formativa à pedagogia distorce o seu propósito, tornando-a inócua no trabalho docente.
E
Provas elaboradas sob a lógica da avaliação formativa servem para sancionar os erros de cada aluno, o que permite uma classificação criteriosa.