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Em “Ensinar matemática na Educação Infantil e nas séries...
Em “Ensinar matemática na Educação Infantil e nas séries iniciais” (Panizza et. al., 2006), Moreno afirma que na concepção de ensino-aprendizagem da didática da matemática, defendida por Charnay, o eixo fundamental é
A
a aprendizagem do algoritmo, pois somente após dominar o método de armar e resolver as contas, o aluno se habilita ao pensar matemático.
B
a escrita convencional dos números e o domínio da sequência numérica, devendo-se ensinar na ordem e gradualmente as unidades, as dezenas e as centenas.
C
a competência da classificação e da seriação, pois a construção das noções matemáticas depende do domínio da teoria dos conjuntos.
D
a memorização e o domínio de conceitos espaciais como: antes e depois, em cima, em baixo, pois são pré-requisitos para entender o conceito posicional dos números.
E
a resolução de problemas, porque a busca das soluções para os problemas e as reflexões sobre eles geram conhecimento.