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Onrubia (em Coll, 1999) explica que, seguindo as premissas do construtivismo, a prática dos processos de codificação e decodificação que intervêm na leitura e na escrita deve
ser construída primeiramente em seu conceito para que depois faça sentido como aplicação.
ser trabalhada de modo espontâneo, pois todo esforço intencional artificializa o ensino.
manter-se ligada à função comunicativa à qual esses processos devem servir.
ocorrer após o pleno domínio oral da linguagem, evitando sobreposição entre diferentes formas de expressão.
ser orientada para a identificação de letras e palavras, mesmo antes que se compreenda seu sentido.