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A avaliação educacional cumpre múltiplas funções no contexto pedagógico e deve ser compreendida em sua dimensão formativa e ética. Com base nas concepções contemporâneas sobre avaliação, é correto afirmar:
A avaliação diagnóstica, realizada no final do processo de ensino, tem como principal objetivo registrar as notas dos alunos e classificá-los.
A avaliação formativa está voltada para o acompanhamento contínuo da aprendizagem e permite ajustes no percurso pedagógico a partir das necessidades identificadas.
A função somativa da avaliação tem como finalidade exclusiva identificar potencialidades dos estudantes e sugerir caminhos pedagógicos individualizados.
A avaliação classificatória assegura a inclusão dos estudantes ao priorizar a diversidade de saberes, independentemente do desempenho escolar.