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Garantir às crianças negras um trato digno na Educação Infantil significa retirá-las do lugar da injustiça e da não humanidade impostas pelo racismo. Conforme Gomes (2019), construir um currículo emancipatório na Educação Infantil que compreenda a raça como um dos seus eixos epistemológicos e pedagógicos
significa compreender os sujeitos da educação inseridos no mundo.
consiste em enxergar os sujeitos escolares fora dos contextos sociais.
implica tratar os sujeitos educacionais como peças de um sistema fixo.
pressupõe aceitar os indivíduos da educação como neutros culturalmente.
envolve entender os sujeitos escolares como homogêneos no aprendizado.