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Conforme o documento Indagações sobre currículo: diversidade e currículo 2007, as narrativas contidas no currículo trazem embutidas noções sobre quais grupos sociais podem representar a si e aos outros e quais grupos sociais podem apenas ser representados ou até mesmo serem totalmente excluídos de qualquer representação. Elas, além disso, representam os diferentes grupos sociais de forma diferente: enquanto as formas de vida e a cultura de alguns grupos são valorizadas e instituídas como cânone, as de outros são desvalorizadas e proscritas. Assim, as narrativas do currículo contam:
Narrativas que promovem estereótipos sociais.
Histórias que perpetuam hierarquias de poder.
Histórias que fixam noções particulares de gênero, raça, classe.
Narrativas que invisibilizam experiências minoritárias.