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“Onde surgem interesses desiguais e, depois, antagônicos, o processo educativo, que era unitário, tornase partido, depois, imposto” (Brandão, 2007, p. 47).
A esse respeito, é correto afirmar que a divisão e a imposição do processo educativo, segundo Brandão (2007), ilustram que há
processos educativos plurais e isonômicos.
interesses divergentes sobre a educação.
finalidades não ideológicas para a educação.
objetivos nobres para a educação.