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A atuação da Psicologia Escolar e Educacional tem se transformado ao longo das décadas, afastando-se de um modelo clínico-individualizante para adotar práticas críticas e contextuais, que consideram os determinantes históricos, sociais e institucionais do processo educativo. Com base nessa perspectiva contemporânea da Psicologia Escolar e Educacional, assinale a alternativa INCORRETA:
A Psicologia Escolar crítica busca compreender os conflitos escolares a partir das relações institucionais e dos papéis sociais, superando a medicalização dos comportamentos infantis.
A atuação do psicólogo escolar pode incluir intervenções voltadas à gestão escolar, à formação de professores e ao apoio ao desenvolvimento de políticas educacionais inclusivas.
A escuta psicológica na escola, quando fundamentada na perspectiva institucional, deve considerar as relações de poder, a dinâmica entre os atores escolares e os sentidos produzidos coletivamente.
A Psicologia Educacional, centrada no desempenho acadêmico, utiliza prioritariamente testes padronizados como instrumentos principais de avaliação do aluno, a fim de estabelecer intervenções eficazes.
A perspectiva crítica da Psicologia Escolar valoriza a interdisciplinaridade e o diálogo com educadores, buscando transformar práticas pedagógicas que perpetuam exclusão e desigualdade.