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Para o Movimento de Educação do Campo, é pertinente sua militância na busca pelo/pela:
Protagonismo da população que vive no campo, indivíduos historicamente esquecidos em meio aos programas educacionais brasileiros, que a partir das lutas passam a ser inseridos.
Lógica do capitalismo, com isso, o território se constitui enquanto lugar de produção de capital e negócios, tendo esses espaços somente como meio de obter lucros.
Modelo de educação tradicional, cujo seu objeto é a formação de mão de obra, não atendendo aos interesses dos camponeses.
Educação que é centrada em um projeto de sociedade em que a classe trabalhadora esteja a serviço da classe dominante.