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Na concepção de Naura Ferreira (2013), a gestão democrática deve ser concebida como prática política e pedagógica que:
promove o empoderamento dos sujeitos na construção de projetos coletivos e inclusivos.
reduz a participação da comunidade escolar em momentos de crise.
se baseia na autoridade técnica e não nos processos coletivos.
limita-se à escolha do diretor por meio de eleições diretas.