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De acordo com a obra, organizada por Naura Syria C. Ferreira, “Supervisão educacional para uma escola de qualidade”, há uma mudança no papel da supervisão educacional. Agora, além de garantir a execução rigorosa do trabalho educativo, a supervisão está fortemente comprometida com a construção de um novo tipo de conhecimento, chamado de “conhecimento emancipação”. Nesse sentido, os profissionais da educação devem ser desafiados a:
Garantir o controle da ação dos professores.
Priorizar a transmissão de conteúdos curriculares específicos.
Estabelecer hierarquias dentro da escola.
Promover uma educação que capacite os alunos a pensarem criticamente.
Manter um enfoque exclusivo na avaliação quantitativa dos alunos.


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