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Considerando os fundamentos da abordagem histórico-crítica da educação, delineada a par...
Ano:
2025
Banca:
FACET Concursos - FACET
Considerando os fundamentos da abordagem histórico-crítica da educação, delineada a partir das contribuições de Paulo Freire — especialmente sua crítica à educação bancária e sua ênfase no diálogo como ato político e epistemológico — e de Emilia Ferreiro, cuja psicogênese da língua escrita rompe com a ideia de aquisição passiva do código linguístico, analise o papel da Psicopedagogia diante do fenômeno do chamado “fracasso escolar”. À luz dessa perspectiva, que entende a dificuldade de aprendizagem não como déficit individual, mas como síntese de mediações sociais, culturais e institucionais, identifique a conduta mais condizente com a lógica emancipadora do saber:
A
Direcionar o estudante com baixo desempenho diretamente a serviços clínicos especializados, desconsiderando o entrelaçamento entre as práticas escolares e a gênese de suas dificuldades.
B
Formular estratégias de ensino com foco na repetição de conteúdos, priorizando a fixação mecânica de informações como resposta à defasagem nos processos de leitura e escrita.
C
Desenvolver práticas que valorizem a escuta sensível do sujeito aprendente, propondo oficinas colaborativas que articulem sua linguagem, história e vivências à reconstrução do vínculo com o saber.
D
Classificar os alunos segundo escalas padronizadas de desempenho, utilizando baterias psicométricas como instrumentos principais de identificação das causas do insucesso educacional.
E
Modificar o currículo por meio da simplificação dos conteúdos escolares, como forma de garantir a elevação imediata dos índices de aprovação e contenção de demandas externas.