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A Teoria das Inteligências Múltiplas, proposta por Howard Gardner, reconhece que os indivíduos possuem diferentes formas de manifestação da inteligência. No contexto educacional, essa teoria contribui significativamente para a prática psicopedagógica, ao:
Permitir a padronização de métodos de ensino, baseando-se na uniformidade cognitiva dos alunos.
Favorecer a valorização das diferentes formas de aprender, promovendo intervenções pedagógicas diversificadas que respeitem os perfis individuais.
Substituir completamente o uso de avaliações formais por atividades recreativas, sem foco nos objetivos de aprendizagem.
Estabelecer uma hierarquia entre as inteligências lógico-matemática e linguística como centrais para o sucesso escolar.