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Endereçando-se a professores e outros profissionais que intervêm na educação escolar, Solé (1998) aborda o ensino da leitura e discute estratégias a esse respeito. Uma das premissas da autora é que o trabalho com a leitura deve
ser conduzido exclusivamente por especialistas em ensino da língua, tendo em vista os atuais índices de analfabetismo funcional.
apoiar-se em estímulos à leitura dirigida por meio de materiais adaptados, privilegiando a habilidade leitora como eminentemente escolar.
ser estendido ao longo de toda a escolaridade, utilizando recursos de ensino que façam dos alunos bons leitores.
circunscrever-se aos primeiros anos escolares, entendendo-os como decisivos para a formação de leitores competentes.
enfatizar o desenvolvimento da fluência técnica, assegurando prioridade à modalidade da leitura em voz alta.