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Ao apresentar pressupostos construtivistas e sociointeracionistas para a proposição de ...
Ao apresentar pressupostos construtivistas e sociointeracionistas para a proposição de sequências de ensino investigativas no ensino de Ciências, Carvalho (2013) aborda a importância da formulação de problemas para a construção de conhecimentos. Em seu entendimento, o problema (ou questão) deve proporcionar condições para que
A
o acerto se dê na primeira tentativa, minimizando efeitos contraproducentes do erro.
B
os saberes prévios sejam suspensos, valorizando o raciocínio inovador.
C
o papel do professor seja prescindível na construção de novos conhecimentos.
D
os alunos pensem e se comportem verdadeiramente como cientistas.
E
os alunos construam suas hipóteses e possam testá-las.