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No Jardim de Infância Primavera, a professora Marisa traça com giz, no pátio, o jogo da amarelinha e numera os espaços do jogo. Em seguida, brinca com seus alunos com o jogo da amarelinha. Segundo Kamii (1986), tratando-se de crianças da Educação Infantil, os jogos são:
meios suficientes e melhores para a construção do pensamento lógico-matemático
apropriados para premiar e estimular a competitividade entre as crianças
reforços para treino da memorização dos números
divertimentos para a hora do recreio