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Na perspectiva construtivista, não se apresentam técnicas...
Na perspectiva construtivista, não se apresentam técnicas para estimular a aprendizagem, como acontece na concepção empirista-associacionista, nem estratégias de ensino. Entretanto, propicia-se a compreensão de que é essencial conduzir o ato educativo no sentido de:
A
permitir o desenvolvimento natural e espontâneo da criança
B
oferecer modelos que possam ser reproduzidos pelas crianças
C
usar um reforço positivo para fixar a aprendizagem de respostas certas
D
respeitar a criança, propondo-lhe desafios passíveis de serem superados