Ao considerarmos a avaliação enquanto elemento-chave do...

Uma avaliação homogeneizadora e rotineira se constitui num processo justo, pois avalia todos da mesma forma e cotidianamente.

Uma avaliação aberta favorece a participação e a possibilidade de observar todo o processo, assegurando a idoneidade.

Uma avaliação técnica e seletiva deve ser adotada em contextos de diferentes níveis de aprendizagem, para assegurar ao professor uma prática assertiva.

Uma avaliação mediadora deve deixar o aluno ser autônomo em seu próprio processo de construção, não cabendo ao professor intervir, apenas apontar os erros e equívocos.

Uma avaliação formativa deve considerar cada objetivo do ensino e classificar os estudantes partir de critérios considerados adequados pelo docente.