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Os critérios de avaliação definidos nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) têm como objetivo apontar as experiências educativas de cada aluno(a) e garantir que tenham sido adquiridas as capacidades previstas e necessárias para avançar no processo de aprendizagem. No exemplo de critério de avaliação de Língua Portuguesa para o primeiro ciclo do ensino fundamental, apresentado no volume introdutório dos PCNs (BRASIL; MEC, 1997) — “Escrever utilizando tanto o conhecimento sobre a correspondência fonográfica como sobre a segmentação do texto em palavras e frases” —, espera-se avaliar o conhecimento do(a) aluno(a) em relação:
à correspondência entre segmentação gráfica e organização textual.
às normas ortográficas vigentes.
a mecanismos de coesão textual.
à correspondência entre fonema e grafema e à segmentação gráfica.
ao seu repertório lexical.