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Para Luckessi, os educadores possuem a necessidade de investir na aprendizagem da avaliação, ou seja:
repetir com educando o que aconteceu com o profissional em sua trajetória como estudante.
utilizar a aprendizagem em conformidade com o senso comum e as vivências sociais.
aprender os conceitos teóricos sobre avaliação, mas, concomitante a isso, aprender a praticar a avaliação, traduzindo-a em atos do cotidiano.
uma aprendizagem que não se exige tempo, mas atenção específica, na medida em que herdamos e constituímos hábitos que não direcionam de forma automática o modo de agir.